كل إنسان في هذه الحياة قادر إلى حد ما أن يصنع حياته فقيرة أو غنية ، سعيدة أو شقية ، باسمة أو عابسة .
نعم ، إن للوراثة أو البيئة يدا في تحديد حياته وتوجيهها ، ولكن الإنسان وعزمه قادرة قدرة كبيرة أن تحقق لصاحبها ما يؤمل .
لا تيأس ، وتوقع الخير في غدك ، ووسع أفقك (واعتقد أن العناية الإلهيـة لن تحرمك ثمرة كفاحك ) وأن توقعك الخير وأملك في الحياة يدفعانك إلى تنمية معارفك وخبراتك ، وإلى الجد فيما تختاره لنفسك من عمل.
وخير وسيلة للنجاح في الحياة أن يكون للشباب مثل أعلى عظيم يطمح إله ، ويضعه دائما نصب عينيه ، ويسعى دائما في الوصول إليه : أن يكون عالما عظيما ، أو صانعا عظيما ، أو سياسيا عظيما أو رجل فن عظيما .فمن قنع بالأدنى لم يصل إلى شيء سواه.
أحمد أمين
الأسئلـة:
i. البناء الفكري :«5 ن»
أ. هات عنوانا مناسبا للنص.
ب. بم يحقق الإنسان ما يطمح إله في حياته؟.
ج. اذكر أهمية المثل الأعلى للنجاح في الحياة.
د. اشرح العبارتين التاليتين : - لا تقطب جبينك – ويضعه دائما نصب عينيه.
ii. البناء الفني :«2 ن»
اذكر نوع الأسلوب في قوله : (لا تيأس ................ إلى كفاحك) علل إجابتك.
iii. البناء اللغوي : «6 ن»
1. أعرب ما تحته خـط في النص.
2. استخرج من النص : - أسلوب شرط وبين عناصره .
- حول العبارة التي بين قوسين في النص إلى جمع الإناث.
الوضعية الإدماجية: «7 ن»
خير وسيلة للنجاح في الحياة أن يكون للشباب مثل أعلى عظيم يطمح إليه......
اكتب فقرة إنشائية في معنى العبارة السابقة موظفا ما أمكن من أسلوب الاستفهام والشرط
.
اختبار الفصل الثالث في مادة اللغة العربية
النــــــص :
الصحة تزيد من قيمة الحياة وترفع من شأنها فالإنسان ( الذي يقوم من نومه كل صباح نشيطا يستقبل
يومه بوجه باسم ويقبل على عمله بحماسة ).
إن الأمراض تؤثر في أخلاق النّاس وتجعلهم ينظرون إلى الحياة نظرة التشاؤم ... فاختلال الأعصاب
مثلا يجعل الإنسان عصبيا واجما والكآبة تؤثر في عمله وتختصر سعادته اختصارا. والمتاعب العادية تمر سريعا بالرّجل الصّحيح البدن ، بينما تُحدث للمعتل انزعاجا كبيرا وتضايقه كلّ المضايقة .
وذو الصّحة الجيّدة يسعد بأوقاته ويستفيد منها ... خلاف المريض الّذي يقضي جزء كبيرا من وقته في
الرّاحة يطلب الشّفاء من الأسقام .
ولكي نكون أصحاء الأجسام يجب أن نقي أجسامنا من أفات المحيط لأن الوقاية خير من العلاج .
1ــ البناء الفكري :
ــ توج النص بفكرة عامة .
ــ ما تأثير الأمراض على النّاس ؟
ــ اشرح الكلمات التالية ثمّ وظفها في جمل من إنشائك : التشاؤم ــ تقي ــ الأسقام ...
2 ــ البناء الفني :
ــ حدد نوع النص .
ــ استخرج من النص : صورة بيانية .
محسنا بديعيا مبينا نوعه .
3 ــ البناء اللغوي :
ــ أعرب ما يلي : نشيطا ــ عصبيا ــ اختصارا ــ الوقاية .
ــ استخرج من النّص : اسم فاعل ــ مصدرا مبينا طريقة صياغة كلّ منهما .
ــ حول ما بين قوسين إلى الجمع المؤنث : ( الذي يقوم ................................. بحماسة ).
ــ الوضعية الإدماجية :
السنـــد :
تقول الحكمة الوقاية خير من العلاج .
التعليمة :
حرر موضوعا لا يتعدى خمسة عشر سطرا يتضمن الطرق التي تتبعها لتمثل لمضمون الحكمة .
موظفا أسلوبا إنشائيا طلبيا .
سورة بيانية ومحسنا بديعيا .
اسم فاعل وصيغة مبالغة .
وفقـــكم الله
السند رسالة ( حراق)
الرسالة التي بعث بها الشاب الغريق إلى عائلته في لحظة سباق مع الموت ستبقى أبلغ وصف لمعاناة الذين فضلوا ركوب الأهوال والمغامرة في البحركما انها درس لكل من دفعته الظروف ليصنع مأساة في نفسه واهله و الإحصائيات تقول : أن أكثر من ثلاثين شابا بين ميت و مفقود ذنبهم الوحيد أنهم في لحظة يأس
قرروا الرحيل .....ولكن إلى أين ؟
هل يستطيع أحد أن ينكر وجود هذه الظاهرة الخطيرة التي تدفع بالشباب الجزائري إلى الموت هذه الرسالة وضعت داخل قارورة دقائق فقط بعد أن هاج البحر وتأكد صاحبها أنه سيموت
وستبقى عبرة لكل من لم يجد حلا سوى أنه يغامرهذه المغامرة بحياته في قوارب الموت وموعظة لكل الذين لهم يد من قريب أو بعيد فيما حدث لهذا الشاب وأمثاله .
نسيم لكحل (بتصرف)
الأسئلة : البناء الفكري
ــ اذكر ثلاثة أسباب من الواقع المعيش تدفع الشباب إلى المغامرة بحياتهم . 4 ن
ــ ايت بأضداد الكلمات التالية من النص : الموت ــ هدأ ــ موجود .
ــ ما المقصود :بقوارب الموت ؟
البناء الفني
ــ استخرج من النص تعبيرا مجازيا . 2 ن
ــ في الفقرة الأخيرة طباق بينه ؟
البناء اللغوي
ـ أعرب ماتحته خط في النص.
ــ استعمل النفي في المستقبل مع الجملة التالية : قرروا الرحيل.
ـ عين الحال في الجملة التالية ثم بين نوعه :بعث الشاب الرسالة وهو يسابق الموت . 6 ن
الوضعية الإدماجية: ظروف كثيرة ترمي بالشباب في حضن المغامرةولعل الوقوع في شرك المخدرات من أخطرالمغامرات . اكتب فقرة لاتتجوز 10 أسطر تتحدث فيها عن أسباب تعاطيها وأثرها على صحة وسلوك الشباب موظفا : مفعولا لأجله ـ جملة منفية ـمفعولا فيه . 8 نوالله ولي التوفيق
اختبار في اللغة العربية
السند رسالة ( حراق)
الرسالة التي بعث بها الشاب الغريق إلى عائلته في لحظة سباق مع الموت ستبقى أبلغ وصف لمعاناة الذين فضلوا ركوب الأهوال والمغامرة في البحركما انها درس لكل من دفعته الظروف ليصنع مأساة في نفسه واهله و الإحصائيات تقول : أن أكثر من ثلاثين شابا بين ميت و مفقود ذنبهم الوحيد أنهم في لحظة يأس
قرروا الرحيل .....ولكن إلى أين ؟
هل يستطيع أحد أن ينكر وجود هذه الظاهرة الخطيرة التي تدفع بالشباب الجزائري إلى الموت هذه الرسالة وضعت داخل قارورة دقائق فقط بعد أن هاج البحر وتأكد صاحبها أنه سيموت
وستبقى عبرة لكل من لم يجد حلا سوى أنه يغامرهذه المغامرة بحياته في قوارب الموت وموعظة لكل الذين لهم يد من قريب أو بعيد فيما حدث لهذا الشاب وأمثاله .
نسيم لكحل (بتصرف)
الأسئلة : البناء الفكري
ــ اذكر ثلاثة أسباب من الواقع المعيش تدفع الشباب إلى المغامرة بحياتهم . 4 ن
ــ ايت بأضداد الكلمات التالية من النص : الموت ــ هدأ ــ موجود .
ــ ما المقصود :بقوارب الموت ؟
البناء الفني
ــ استخرج من النص تعبيرا مجازيا . 2 ن
ــ في الفقرة الأخيرة طباق بينه ؟
البناء اللغوي
ـ أعرب ماتحته خط في النص.
ــ استعمل النفي في المستقبل مع الجملة التالية : قرروا الرحيل.
ـ عين الحال في الجملة التالية ثم بين نوعه :بعث الشاب الرسالة وهو يسابق الموت . 6 ن
الوضعية الإدماجية: ظروف كثيرة ترمي بالشباب في حضن المغامرةولعل الوقوع في شرك المخدرات من أخطرالمغامرات . اكتب فقرة لاتتجوز 10 أسطر تتحدث فيها عن أسباب تعاطيها وأثرها على صحة وسلوك الشباب موظفا : مفعولا لأجله ـ جملة منفية ـمفعولا فيه . 8 ن
والله ولي التوفيق
مشآرڪآتے
موضوع: اختبارات في اللغة العربية 
